我頓時就動心了……”
薑小白一點一點的把怎麼把劉建從京城騙過來,又怎麼把劉建給留下,又怎麼把養豬場給規劃起來,包括張教授也過來了。
眾人聽著,不光沒有覺得薑小白的手段有些卑劣,反而覺得薑小白特别的幽默,有想法。
騙怎麼了?不是為自己利益,為的是改變這個討飯村幾百號人的生計問題。
同時也覺得這個大學生微微有些倒黴,為了去建華村聽UFO的故事,竟然到地方的時候已經是身無分文了。
而且UFO的故事沒有聽到,反而被薑小白留下來養豬了。
再聽到,薑小白說劉建要走的時候,和劉建在田埂上攤牌談話,薑小白沒有再騙,沒有再逼迫,劉建同樣答應下來。
徹底的完成了轉變,從一開始一心想要逃離建華村,到現在甘願為了建華村留下來。
“這個大學生就是我們現在薑小白服裝廠的廠長劉建。”
“好。”
“啪啪啪。”眾人紛紛鼓掌叫好。
精彩,太精彩了,就像在看電視劇一樣,不過電視劇誇張的成分太大,不敢這麼演。
電視劇裡邊的主角都是正義的,看不出薑小白這種為了發展不顧一切,抗蒙拐騙的行為。
但是正因為有了這些行為,薑小白才是一個活生生的人。
薑小白也有喜怒哀樂,也會感覺到壓力,也會眉頭緊鎖思考問題,也會做一些不是太好的事情,隻是為了改變村裡貧困的局面,為了改變村裡幾百號人的生活。
有三百萬的助學基金為鋪墊,在加上薑小白精彩的演講,現在禮堂的學生基本上都非常的認同薑小白,
甚至還有了一絲的崇拜,這就是人格魅力。
跟著這樣的人乾,日子過的才有激情。
就連校長和校領導他們同樣也在為薑小白鼓掌,為薑小白這些或好的,或壞的,但都是為了生下來活下去,活的更好的行為鼓掌。
“師哥,豬崽子的事怎麼解決的?”
“師哥,技術人才的事解決了,沒有豬崽子也不行啊,劉建就是再厲害,沒有豬也不行吧?”
“……”
禮堂裡邊,一眾學生互動的積極性非常的高,迫不及待的提出各種問題。
“大家彆著急,接下來我就要說豬崽子的事了。”薑小白笑道。
“說起來大家不相信,我當年那也是個學習尖子生,補課半年那是門門功課第一,誰也不行,别人都叫我學霸。”
薑小白第一次把學霸這個詞說了出來,大家一思考就明白是怎麼回事了,學霸。
不過這一點大家都不相信的,開什麼玩笑,你看著也不像學霸啊。
眾人樂了,誰也不信,覺得薑小白是在開玩笑。
“不吹牛,我是我們晉省當年的高考狀元。”
“不信。”
“吹牛。”
“不可能。”
眾人紛紛喊著,他們不是有意起鬨,就是覺得薑小白這個性格,是能夠開玩笑的。
要是換一個一本正經的人過來講,他們就是不信,也不會說出來。
校長笑嗬嗬的走上前台為薑小白證明道:“這是真的,薑小白同學確實是1979年晉省的高考狀元,報紙上有報道過的……”-