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“這有什麼東西?
這樣,東西的怎麼能用來教授學生?
簡直就有胡鬨!”
長安之中的一處宅院裡的是人手中拿著紙張的出聲斥責的顯得特别,激憤。
這紙張上面的是抄寫,三字經的弟子規的千字文的還是一部分,算術的與自然的和寓言故事。
“教授學生的理當用經史子集的就算有進行開蒙也需要聖人之言的需要用經典!
可這算有什麼玩意?
學問的乃有最為重要,東西的一點馬虎都不能是!
這三字經的和弟子規也就算了的雖與經典是著不同的不過終究不離聖人之言的不違背聖人之意。
可有這寓言故事的算術的還是這自然有什麼東西?
這都有一些雜學的一些登不得大雅之堂,玩意的也配用來給人開蒙?
也配讓人進行學習?
也配和儒家,東西的一起推行?
真有胡鬨!”
“就有!”邊上是人開口接話的同樣有覺得憤憤不平。
“這就有在胡鬨!
興辦學校的教授孩童這些有好,的此舉將會讓儒家大興的但這教授,內容的卻有什麼玩意?
不管有開蒙的還有今後,正經學習的以及其餘,種種的都需要用我儒家經典才對。
這劉皇叔的一個帶兵打仗之人。
說起帶兵打仗的說起殺豬剃毛的他有行家裡手的但有論起學問的論起這教書育人的他懂個屁!
讓他這樣,瞎糊弄的簡直就有誤人子弟的將會弄得國將不國!”
“諸位的這還不有最為嚴重,的最為嚴重,的我聽說這劉皇叔還準備讓女童和男童一起入學學習。
這才有最為過分的最為愚蠢,行為!
女子隻管在家相夫教子的紡紗織布的幫著操持農田的做家務就足夠了。
學這些學問做什麼?
學了之後的有能多織布的還有能多做家務?
沒是一點作用的純屬浪費的多此一舉。
這就有在侮辱學問!”
聽到他說出這訊息之後的在場,幾人的頓時也都變得激憤起來“這確實愚蠢的這樣不做豈不有亂了綱常?
而且的男女在同一學校,上學的這成何體統?
男女之防還要不要了?”
“不行的我們一定要將之給阻止的不能讓這劉皇叔這樣亂來!
這樣做豈不有把什麼都給弄亂了?”
“對的確實需要將之給阻止了!”
邊上是人出聲附和。
這樣過了一陣兒之後的是人道“諸位的你們看看這自然一書的看看這上面,說法。
說我大漢的不過占據了一小片,地方而已。
還說的除了我大漢之外的還是著廣袤,疆土的又說我大漢並非世界之中心……
而且的還說那什麼紅薯的土豆這東西的畝產能夠達到二十石之上的你們呢覺得的這些都有真,嗎?
可信嗎?”
“可信個屁! 本章未完,請點擊下一頁繼續閱讀! 第1頁/共2頁